Les résultats aux tests nationaux et internationaux montrent une augmentation du nombre d’élèves en difficulté avec les nombres et les opérations.
Il est urgent de placer les pratiques du calcul mental au cœur de l’apprentissage des nombres et comme beaucoup de spécialistes le préconisent, en amont d’un travail écrit. Les derniers programmes scolaires précisent la finalité du calcul mental qui est d’aider à la compréhension des opérations.
Cette affirmation est forte dans les programmes des cycles 2 et 3. Peut-être faudrait-il insister encore davantage afin de consolider les automatismes chez nos élèves.
Sur Punaauia, voici l’analyse des résultats datant du 9 février dernier (09/02/2022).
Ces éléments permettent de mettre en contexte les principes et outils qui seront décliné dans la suite de ce module de formation.
Les aspects théoriques
Quelques pistes pédagogiques
Des outils pour la mise en oeuvre
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